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Secondaire: l’éducation met les bouchées doubles pour la rentrée 2021
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Secondaire: l’éducation met les bouchées doubles pour la rentrée 2021
La réforme scolaire avance avec la conversion de 12 «star schools» en académies mixtes pour accueillir les meilleurs de l’examen national de Grade 9 de 2020. Rs 234 millions ont été allouées pour ces aménagements.
Un tournant pour les élèves du secondaire. C’est ce que sera la rentrée des classes en 2021. Pour comprendre, il faut d’abord savoir que l’année prochaine se tiendra la toute première édition du National Certificate of Education (NCE), soit l’ancien National Form III Assessment. Cette épreuve compétitive au niveau national évaluera les élèves de Grade 9. Ceux qui réussissent auront le choix d’intégrer une académie en Grade 10 (anciennement Form IV) l’année suivante, soit en 2021. Ces établissements sont actuellement connus comme des «star schools». Au ministère de l’Éducation, on avance que les préparatifs vont bon train…
Douze établissements scolaires au total ont été identifiés pour être convertis en académies (voir plus bas). Mais fait marquant : ils seront mixtes, c’est-à-dire, ils accueilleront à la fois garçons et filles. Toutefois, ces écoles ne sont pas adéquatement équipées en termes d’infrastructures. Et le temps presse.
Dans les milieux proches du dossier, on indique que des travaux sont en cours dans plusieurs collèges. À l’instar du collège GMD Atchia, où un atelier est en train d’être construit pour les travaux pratiques de Design & Technology. Au collège Sir Leckraz Teelock, c’est une salle de Home Economics qui y est à présent aménagée.
D’ailleurs, dans les budget estimates 2019-20, une somme de Rs 234 millions a été al- louée pour divers travaux dans des établissements secondaires. Selon Soondress Sawmynaden, président de l’association des recteurs, il faudrait installer des facilités de base dans les prochaines académies, telles que des toilettes mixtes. «Une étude sur les travaux à être effectués dans ces écoles a déjà été réalisée. Il faut maintenant mettre en pratique le plan.» Allant plus loin, il avance que le ministère de l’Éducation devrait pouvoir rendre ces établissements «attirants».
Outre les futures académies, les centres du Mauritius Institute of Training and Development (MITD) devraient faire l’objet d’un lifting. En effet, 2021 est aussi l’année qui y verra l’inscription d’élèves en Grade 10.
Programmes diversifiés
Selon la réforme éducative, ceux qui échouent au Primary School Achievement Certificate connaissent quand même une promotion automatique et se retrouvent en Grade 7 (ex-Form I). Sauf qu’eux intègrent l’extended stream. Bien qu’ils suivent le même cursus scolaire que leurs semblables de la filière mainstream, ils disposent de quatre ans pour compléter ce cursus. Toutefois, s’ils échouent le NCE, ils seront automatiquement dirigés vers les centres du MITD.
Sollicité, son directeur, Pradeep Joosery, souligne que le MITD se prépare aussi pour la rentrée 2021 en diversifiant les formations offertes. «Nous proposons déjà des cours de base tels que l’agriculture, la soudure, la maçonnerie… Mais nous aimerions développer de nouvelles formations qui répondent à la demande du marché.»
À titre d’exemple, il voudrait pouvoir former des élèves en motorcycle mechanics ou dans des créneaux tels que le housekeeping, la cuisine ou encore la pâtisserie. «Nous travaillons déjà avec au moins 250 entreprises. Elles proposent des stages aux élèves. Après la scolarisation obligatoire qui prend fin à l’âge de 16 ans, une partie d’entre eux optent pour le monde du travail», laisse-t-il entendre. Il ajoute que, selon des tracer studies, 87 % des apprentis sont retenus pour un emploi dans certains domaines.
Un atelier de travail sur l’indiscipline
<p style="text-align: justify;">C’est une initiative de l’association des recteurs, qui a demandé au ministère de l’Éducation de laisser ses membres partir tôt le 1er août. Cela, pour qu’ils puissent assister à un atelier de travail sur l’indiscipline dans le secondaire. <em>«Les récentes vidéos partagées sur les réseaux sociaux interpellent. On y voit de jeunes filles engagées dans des actes de violence. Nous ne pouvons y être insensibles»</em>, avance Soondress Sawmynaden.</p>
<p style="text-align: justify;">En attendant que la mesure budgétaire sur la création du poste de <em>«discipline master»</em> se concrétise, les recteurs souhaitent débattre de ce phénomène de société pour déboucher sur des solutions concrètes. <em>«D’ailleurs, nous nous demandons si le terme ‘discipline master’ est approprié. Ne serait-il pas plus juste de changer l’appellation ? La force ou instaurer la frayeur chez les élèves n’augure rien de bon. Il faudrait plutôt un professionnel qui arrive à les comprendre, surtout ceux qui vivent mal leur adolescence pour diverses raisons»,</em> poursuit-il. L’association compte également inviter à ce forum des élèves, dont des représentants de <em>«student councils»</em> ainsi que des «headboys» et <em>«headgirls».</em> Une réponse du ministère est attendue.</p>
Douze académies
<h3 style="text-align: justify;">Les «Star Schools» identifiés pour devenir des académies sont :</h3>
<p style="text-align: justify;">1. Dr. Maurice Curé State College <br />
2. Droopnath Ramphul State College <br />
3. G.M.D Atchia State College <br />
4. John Kennedy College <br />
5. Mahatma Gandhi Institute<br />
6. Queen Elizabeth College <br />
7. Royal College Curepipe <br />
8. Royal College Port-Louis <br />
9. Sookdeo Bissoondoyal State College <br />
10. Sir Leckraz Teelock SSS <br />
11. Sir A. R. Osman State College <br />
12. Forest Side SSS</p>
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