L’activiste Rajen Valayden a récemment fait servir une mise en demeure à la ministre de l’Éducation, Leela Devi Dookun-Luchoomun, dans le cadre d’une affaire concernant l’admission de son fils au prestigieux collège Mahatma Gandhi Institute (MGI). Néanmoins, il devra encore patienter avant de voir se concrétiser des développements dans cette affaire, qui a été portée devant la cheffe juge suppléante Nirmala Devat, hier lundi 29 janvier. Les représentants du ministère de l’Éducation, ainsi que les codéfendeurs dans cette affaire, le ministère de l’Éducation, Leela Devi Dookhun-Luchoomun et le Mauritius Examination Syndicate, ont sollicité du temps pour élaborer leur position par rapport aux demandes de Rajen Valayden. Une nouvelle audience est prévue le 12 février afin de déterminer la marche à suivre.

La mise en demeure rédigée par l’avoué de Rajen Valayden, Mᵉ Pazhany Rangasamy, exige de la ministre qu’elle fournisse la liste des candidats qui ont obtenu une place au MGI à la suite des résultats du Primary School Achievement Certificate du 12 décembre dernier. Rajen Valayden affirme que cette demande découle du besoin de transparence dans le processus d’admission, soulignant l’importance de garantir l’équité à tous les candidats.

Au cœur de cette affaire se trouve la demande particulière de Rajen Valayden, qui demande à la Cour suprême d’émettre un ordre en faveur de l’admission de son fils au MGI. Il avance que son fils est une victime collatérale de ses activités antigouvernementales, une assertion qui promet d’ajouter une dimension politique à cette affaire. Dans sa demande, il fait ressortir qu’il s’apprête à révéler une fraude majeure concernant la sécurité nationale et l’intégrité territoriale. «Je suis convaincu que le refus persistant de garantir une place à mon fils au MGI Moka est motivé par des raisons peu scrupuleuses. Des sources fiables m’ont informé que des candidats avec des résultats moins remarquables que ceux de mon fils ont obtenu une place au MGI. Cette situation soulève des inquiétudes sérieuses quant à l’équité du processus d’admission, suggérant des pratiques douteuses qui pourraient compromettre l’intégrité du système éducatif», soulignet-il dans le document.

L’issue de cette affaire pourrait entraîner des répercussions importantes sur la manière dont les admissions sont gérées dans les institutions éducatives du pays. La question d’équité et d’objectivité dans le processus d’admission risque de prendre une place centrale dans les délibérations à venir.